English Education

초등 고학년 시기는 영어 실력이 눈에 띄게 갈리는 시점입니다.초등 저학년에는 영어에 대한 거부감을 줄이고, 노출을 늘리며 자연스럽게 익히는 과정이 중심이 됩니다. 이 시기에는 정확도보다는 흥미와 유창성을 우선하는 경우가 많습니다. 하지만 초등 저학년 때 단어를 많이 알고 지문도 어느 정도 읽히던 아이도, 중학교에 들어가면 갑자기 영어가 어렵다고 느끼는 경우가 적지 않습니다. 중학교 영어는 초등 영어보다 단순히 […]

초등 고학년 영어, 중학교에 가면 어려워지는 이유 초등 고학년이 되면많은 가정에서 영어 학습 방향에 대한고민이 시작됩니다. 아이들은 이미 오랜 기간 영어를 접해 왔고,영어 글을 읽는 데에도큰 어려움이 없어 보이는 경우가 많습니다. 실제로 초등 고학년 단계에서는중학교 교과서보다난이도가 높은 영어 글을학습하는 경우도 적지 않습니다. 겉으로 보면영어 실력이 충분해 보이기 때문에,당장 큰 문제를 느끼지 못하는 경우도 많습니다. 하지만

문장이 길어지면,아이들은 문장을 이해한다기보다단어를 이어 붙여 소설 쓰듯 해석하는 경우가 많습니다.이런 현상은 흔히 ‘긴 문장 독해’에서 가장 먼저 나타납니다. 단어는 다 아는데,문장 전체가 무슨 말인지 확신이 안 서는 상태입니다. 문제는 아이들이 영어를 못해서가 아닙니다. 대부분의 아이들은단어도 알고, 문법도 어느 정도 배워왔습니다. 하지만 문법·구문·독해를 각각 따로 배워왔기 때문에문장이 길어지는 순간,어디를 중심으로 읽어야 하는지 기준이 없습니다. 구조가

※ 업데이트 노트 : 이 글은 “문법을 배웠는데도 문장 앞에서 흔들리는 이유”를 실제 사례와 함께, 구조 기준으로 다시 정리한 버전입니다. (English Education 카테고리에 같은 흐름으로 글을 계속 쌓아갈 예정입니다.) 오늘의 질문: 문법을 배웠는데 왜 적용이 안 될까? 이 글은 문법 적용이 안 되는 이유를 “지식 부족”이 아니라 문장 구조(주어·동사·수식어·필수 자리) 기준의 부재로 설명합니다. 영어를 잘한다는